寵愛不是寵溺，你要實時的給他教訓，讓他知道什么是可以做的，什么是不可以的，狗狗是要管教的，該打還是要打的。教訓是有目的的不是盲目的，每次針對這種行為的教訓，反復個幾次他就知道什么是不可以做的啦，這是一個很短的過程，交會了就好啦，你不要一時的不舍得就弄的以后有更大的麻煩。

 

    訓練手段：包括誘導、強迫、禁止和獎勵等。

 

    誘導，是指飼主使用犬喜愛的食品和物品誘使犬做出某種動作，或利用犬自發性動作，通過與口令、手勢的結合使用，以使其建立條件反射或增強訓練效果的一種手段

 

    在犬的訓練中，必須遵循“循序漸進、由簡入繁、因犬制宜、分別對待”的原則。

 

    訓練犬做每一個完整的動作，不是一下就能完成的，必須循序漸進、由簡入繁地進行訓練，由各種單一條件反射組合成一個動力定型。如在“銜取”動作中，它包括了“左側坐、去、銜、來”等一系列條件反射，形成一個固定的動力定型，以后只要犬聽到“銜”的口令，就會完成這一系列動作。

 

    由于各種犬的神經類型、性格特點和訓練目的不同，所以，在訓練中，應因犬制宜，分別對待，否則，采取最好的訓練方法也是無效的。例如：對食物反應較強的，可多用食物刺激；對兇猛好斗的犬，要嚴格要求，加強其服從性和依戀性的培養；對膽小的犬，要用溫和的語調調教，輕巧的動作接近，并耐心誘導。總之，要針對犬的特點訓練。

 

    禁止，是指飼主為了制止其不良行為而采用的一種手段。禁止，實質上是一種對犬的懲罰，只能用于犬發生不良行為時，而當犬延緩執行口令時，只能采取強迫手段，而不能用禁止方法。在使用禁止手段時，態度要嚴肅，語氣要堅定，但不得體罰犬。制止要及時，只有在犬有犯禁的欲求行為時或犯禁初期，制止才有效。事后禁止，非但無用，反而會使犬神經發生混亂，不知所措。在犬停止犯禁后，應立即獎勵，以緩和犬的緊張狀態。

 

    獎勵，是為了強化犬的正確動作，鞏固已養成的行為，調整犬的神經狀態而采取的一種手段。獎勵的方法有喂食物、撫摸、放游和叫“好”的口頭表揚等。獎勵在犬的訓練中極為重要，但要運用得法，否則，收不到良好的效果。